lunes, 8 de agosto de 2011
jueves, 4 de agosto de 2011
Comunicado
La ASL, Asociación Santafesina de Lectura y su centro de Literaturas Infantiles y lectura informa sobre las próximas actividades a realizar a fin de que socios e interesados en general puedan agendar:
El día 26 de agosto tendrá lugar la ASAMBLEA ANUAL de renovación parcial de CD en la Biblioteca Mitre de esta ciudad.
En la segunda quincena de septiembre se reiniciarán los encuentros en las plazas del Proyecto: LIBROS EN LAS PLAZAS, LENCUTRAS Y NARRACIONES RETIRANDO LIBROS COLGADOS EN LOS ÁRBOLES, proyecto comenzado en noviembre de 2.010 que continuáramos hasta mayo del presente año.
Los días : 15 de septiembre y 21 de octubre se pondrá en marcha el Proyecto LEO CON MAMÁ junto con APUL, Asociación Personal no Docente de la Univ. Nac. del Litoral, en su sede de Primero de Mayo 3164, TE: 4571150
De este proyecto pueden participar otros gremios que deseen sumarse a este importante encuentro con la LECTURA COMPARTIDA
En el Salón de Actos de APUL, el día 22 de septiembre a las 18 se desarrollará un Taller sobre: Revaloración de las Lenguas Maternas desde la narración , la canciones de cuna y las tradiciones familiares para el encuentro placentero con la LECTURA, temas que la Prof. NESSIER viene desarrollando desde hace ya varios años y que es tema de su último libro recientemente publicado por el CENTRO DE PUBLICACIONES de la Universidad Nac. del Litoral: CIRCUNNAVEGANDOLA PALABRA DESDE LAS LENGUAS MATERNAS. En este taller participarán también las Prof: Maria Rosa Mlac y María Cristina de Izquierdo, miembros de la Asociación de Lectura.
Para este Taller , con Certificación, están invitados docentes, estudiantes e interesados en general ( Habrá sorteo de libros y entrega de órdenes de compras en librerías)
El Días 7 de octubre a las 19 también en el Salón de Actos de APUL se hará el cierre de este taller con la Presentación Oficial del Libro: CIRCUNNAVEGANDO LA PALABRA, y también: CUENTOS CON PLUMAS Y CANCIONES DE CUNA. En el acto hablarán: Prof: Nora Didier de Iugman y Prof. José Volpogni. Los esperamos a todos compartiendo luego un brindis.
Continuamos con la realización de : MESAS SERVIDAS, AUTORES Y LIBROS en las Bibliotecas y también en escuelas y colegios de la ciudad y del interior. En los meses de abril y de mayo se entregaron “Cajas con Libros y orientaciones para el uso de los mismos, a diferentes escuelas marginales de la ciudad y del interior.
La ASL comunica que sigue funcionando su Servicio Orientador de Lecturas por edades y que mantiene un intenso intercambio de documentos e información con todos los Centro de la Red Internacional. Se puede ingresar a su BLOG: aslycedoc35.blogspot.com
Donaciones de libros e inscripciones para el Taller e información en general en 9 de Julio 1159, TE: 4593838 y en APUL :Primero de Mayo 3164, TE: 4571150. También en la Biblioteca Mitre : 4 de Enero 1433.
ASL
jueves, 28 de julio de 2011
Parte de Prensa de la ASL
La Asociación de Lectura informa que puede consultarse el DECÁLOGO PRÁCTICO DE USO DE LOS TIC en el aula y el hogar.
Desde CERLALC se comunica que está a disposición la investigación sobre Lectura-Escritura y Desarrollo de la sociedad de la información sobre:
“El libro mañana”- “El futuro de la palabra escrita”
Sobre un debate de la UNESCO.
La ASL invita a recordar a Peter Pan en el Centenario de su publicación.
La ASL invita a sumarse a la búsqueda de la mejor frase sobre el libro y la lectura utilizando las cinco mejores palabras que se consideran representativas del tema.
Enviar los trabajos al correo: aslycedoc30@yahoo.com.ar
Seguimos con los Proyectos:
LEO CON MAMÁ
LIBROS EN LAS PLAZAS
CUENTACUENTOS EN CLAVE DE SOL
MESAS SERVIDAS (AUTORES Y LIBROS)
domingo, 3 de julio de 2011
Invitación a la lectura.
Según un estudio de PISA- Era, el 23 % de los alumnos españoles de 15 años tiene serias dificultades para navegar con éxito en la Red; el 77% tiene un rendimiento en lectura, medio o alto pero el 48% tiene dificultades si no lo asisten orientaciones claras.
El uso de la imagen en nuestros días es el tema internaste de una Entrevista a Simón Marchand que le hiciera recientemente CITA en España.
La ASL te invita a sumarte a sus propuestas sobre Lectura, Narración y Mesas Servidas( autores ylibros)así como a los proyectos: LEO CON MAMÁ ( con APUL)
LEER EN LA ESCUELA, MODOS Y RECURSOS
LENGUAS MATERNAS Y LECTURAS.
viernes, 1 de julio de 2011
Información
La Asociación de Lectura informa que pude consultarse el DECÁLAGO PRÁCTICO DE USO DE LOS TIC en el aula y el hogar: en:
Desde CERLALC se comunica que está a disposición la investigación sobre Lectura- Escritura y Desarrollo de la sociedad de la Información sobre:
“El libro mañana”. “El futuro de la palabra escrita”
Sobre un debate de la UNESCO
La ASL invita a recordar a Peter Pan en el Centenario de su publicación.
La ASL invita a sumarse a la búsqueda de la mejor frase sobre el libro y la lectura utilizando las cinco mejores palabras que se consideran representativas del tema.
viernes, 18 de marzo de 2011
viernes, 4 de marzo de 2011
Inscripciones a los Talleres de Literatura y Lectura.
Les informamos que los Talleres de Literatura y Lectura para jóvenes, niños y adultos, a cargo de la Profesora María del Carmen Villaverde de Nessier, comienzan la próxima semana, a partir del 7 de marzo.
Pueden consultar o inscribirse los que deseen ingresar, al teléfono (0342) 4593838 o al correo: mnessier@fhuc.unl.edu.ar
Cuento con moraleja
CUENTO CON MORALEJA:
Hubo una vez un curandero que anunciaba que podía curar al camello de su joroba. Le llevaron uno para que lo curara.
El curandero colocó una tabla de madera en el suelo e hizo que el camello se tendiera en ella. Luego colocó otra tabla encima del animal y pidió a la gente que se subiera allí y pateara con toda su fuerza.
El camello se murió.
El dueño del camello llevó al curandero frente a la justicia por la muerte de su camello.
Y el curandero dijo: “Mi oficio es enderezar jorobas. Mi oficio no es procurar que el animal salga vivo.”
MORALEJA: El gobernante que está atento a que se recauden debidamente los impuestos, pero no está atento a que la gente siga viva, no se diferencia en nada del curandero de jorobas.
Chiang Chinchih (escritor chino del siglo XVIII)
Palabras a los socios de la ASL
Palabras a los socios de la ASL.
Prof. María del Carmen Villaverde de Nessier
Porque vivir es progresar cada vez dejando atrás lo duro y triste que muchas veces producen el desamor y la incapacidad en tantos seres , vivir es tener siempre florecido el amor en las sonrisas, es ver la luz y dibujar un sueño para crecer por dentro volviendo a dibujar una sonrisa. Gracias por eso por este gesto de amigos y este encuentro hecho gesto sonriente en el abrazo y las palabras:
Por eso compartamos uno de mis SIETE SI
Si una mañana…
apareciera sobre el cielo
una paloma…
si apareciera
al despertar,
si apareciera,
YO SONREIRÍA.
En el camino hacia la escuela
mi corazón,
mi corazón se escaparía
y por mis labios
seguro,
por mis labios,
la flor roja
y una sonrisa
se abrirían…
Si yo cada mañana
SONRIERA …
a las ramitas verdes
a una flor,
a los ojos de un niño,
a mi mamá,
a una nube que pasa
y a papá
sería FELIZ,
FELIZ sería
Si SONRIERA.
Del libro: “SIETE SI” - Ed. Guadalupe
La Tala
1er ENCUENTRO REGIONAL DE NARRADORES
1992
La Tala.
Tres días duró en la isleta el estruendo de las hachas, y crujieron al tumbarse los gruesos troncos, y volaron todos los pájaros menos las tijeretas, que no se van de sus nidos aunque las maten, y se quedaron por allí chillando, sobre las ramas mustias.
Aquella era una desolación. El Guayacán duro, el Algarrobo dulce, el Quebracho tenaz, el Cedro valioso, el Jacarandá florido y el Ñandubay añudado, los forzudos del monte, habían caído. Sólo quedaban en pié el Ombú inútil y el Abrojo dañino.
-¡Lo que yo siempre he dicho, mi compadre! –gritó el Abrojo-. En esta vida los únicos que sobreviven son de dos clases: los que no sirven ni para leña, como usted, y los que muerden a todos, como yo.
Pero sucedió que con los árboles martirizados se hicieron muebles finos, vigas inmortales y durmientes eternos: y después los obrajeros pegaron fuego a la isleta talada, y del Ombú y del Abrojo no quedaron ni las cenizas.
Libro: CAMPERAS
Autor: Leonardo Castellani
EDITORIAL: Dictio-1980-
ASL CEDOC-LI-FE (AAL-STA.FE)
Red Internacional (OEA)
9 de Julio 1159 (3000) Santa Fe Tel. 0342-4593838
“Piquito Tacuarí”
AUTOR: MARIA DEL CARMEN VILLAVERDE DE NESSIER.
GÉNERO NARRATIVO: Cuento.
Nombre: “Piquito Tacuarí”.
“Los esposos Tacuarí invitan a conocer a
sus hijitos: Piquito – Laralí – Tiyú – Cuchurrita
y Piiií, nacidos ayer en el bolsito de Totó, el
espantapájaros de la quinta de Anastasio Paredes,
después del mojón 434.”
AQUÍ – ENERO DE 1992.
Así decía la tarjeta que recibió la familia Cuis con motivo de mi nacimiento, acontecimiento que llenó de alegría al pago lindo de mis papás.
Cuando nací, después de quince largos días de espera de mamá, le nacieron también a Totó unos ojos brillantes que antes no tenía y que se llenaron de ternura a verme.
Enterada la familia Lorolán, se distribuyeron las zonas de todo el pago y los loritos lo recorrieron todo anunciando la nueva. Estábamos desplumados y con mucho apetito. Papá y mamá no hacían mas que correr de aquí para allá buscando arañitas, larvas y otras yerbas para llenar nuestros piquitos abiertos: ¡Pi i í í…! ¡Pi í í! ¡Ni se imaginan la cantidad de amigos que llegaron hasta los árboles vecinos! Todos trayendo para la mamá y los recién nacidos un sin fin de presentes… Si vieran el ramillete de canciones que nos entregaron los canarios. Con ellos ya empezamos a preparar un concierto coral para el día de mi cumpleaños.
Los picaflores dejaron en el bolsito de Totó una enorme bolsa de perfumes que mamá guardó para los atardeceres. Las comadrejas trajeron un plumón de aromitos, los benteveos una caja grande de bichitos perdidos, las chicharras todas sus cascaritas.
Desde que mamá me dio las primeras lecciones del mágico arte de volar, no hago más que volar y volar. Por las mañanas me paro en la ventana de mi amigo Germán y canto alegremente con todos los gorgoritos de mi garganta… ¡Mmmmm!, cómo me gusta descubrir sus ojos picarones buscándome a través del vidrio junto con su hermanita y sus amigos. Pensando en ellos y con la colaboración de mis hermanos que tocan muy bien la flauta, preparamos un concierto matinal que desde hace unos días les regalamos a los chicos y a los grandes del pago.
Sueño con ser solita en la “Tonada de la tarde” pero mi mamá dice que me faltan tantos ensayos; yo no me aflijo, total estoy practicando bien: ¡A… a…… a……! ¡I… i…… iiiiii……! ¡U… Uuuu…..uuu……!
Ayer hicimos en casa una reunión de familia y me dieron un pedacito de tiempo para interpretar un solo. Los aplausos y la brillante emoción de los ojos de mamá me indicaron el éxito y los progresos del aprendizaje. ¡Mmmmm!, ¡Cantar es una fiesta…!
Lo más emocionante es saber que en el último atardecer de noviembre, Coqueta Calandria, mi profesora, me tomará la prueba final. Si todo sale bien seré solista en la “Tonada Coral” de Navidad. ¡Qué bárbaro!, los gorjeos de mi voz irradiándose en círculos interminables hacia el sol y los cohetes del espacio ¡Pi pi pi pi…! ¡Pi pi pííííí…!
Todas las mañanas sigo los ensayos y para que mi voz sea cada vez más luminosa, mamá Tacuarí me prepara agüitas dulces de pétalos de flores que tienen especiales cualidades tonales.
Cuando pienso en el exámen me pongo triste y alegre y… dudo un poco, no sé cómo me irá… Papá, animoso, me estimula:
- “Vamos Piquito, ¡la perseverancia siempre, siempre se ve coronada por el éxito! Yo te aseguro que te estás preparando bien.”
…Ya faltan sólo veinticinco horas… ¿Me presento…?, ¿No me presento…?, ¿Me presento…?, ¿No me presento…? Con mi hermanita Tiyú deshojamos recién una petuña celeste y salió que “sí”.
El día marcado con un redondel en el almanaque llegó por fin.
- “Buenos días señorita Calandria” (mi voz casi no se escuchaba por el miedo que tenía, temblaba un poquito, pro un poquito nada más).
- “¿Qué tal Piquito?, ya está todo listo; aquí en este rinconcito cantarás tu final a mis hijitos y a tus primos que invité para que tengas público.”
- “Yoooo…, yo no sé si podré…, señora me parece que… - pero…, en ese momento pensé en los ojos brillantes de mamá cuando me despidió con un beso lleno de fortaleza y escuché la voz segura de papá que decía: “¡Vamos, adelante, siempre adelante!”… y exclamé: “¡Ya podemos empezar señora, siento todos los tonos vibrando en mi garganta!”.
Y canté y canté con entusiasmo, con alegría, con decisión y, al terminar, mi profesora, Coqueta Calandria, me abrazó emocionada, mientras los aleteos y gorgoritos del público me envolvían entero.
Realmente fue un gran triunfo para mí. Sin perder un minuto y saludando a todos, me fui volando a ofrecer ese regalo a mamá y papá que me llenaron de besos y grititos emocionados.
En Navidad canté mi “solo”; ¡MÍ SOLO!, si, ¡mí SOLO! ¡solo! y… por el cielo de la tarde todas las notas viajaron alto, alto…
Desde entonces integro el coro de los conciertos festivos de la “Tonada Coral” del pago lindo de mis papás.
MARÍA DEL CARMEN VILLAVERDE DE NESSIER.
Del libro “PIQUIRIQUITRAQUE”, editorial Bonum Buenos Aires.
Para hacer un retrato de un pájaro
A Elsa Henriquez
Pintar primero una jaula
con la puerta abierta
pintar después
algo gracioso
algo simple
algo hermoso
algo útil
para el pájaro
apoyar después la tela contra un árbol
en un jardín
en un montecillo
o en un bosque
esconderse tras el árbol
sin decir palabra
sin moverse…
A veces el pájaro aparece al instante
pero puede tardar años
antes de decidirse
No desalentarse
esperar
esperar si es necesario durante años
la prontitud o la demora en la llegada del pájaro
no guarda relación
con la calidad del cuadro
Cuando el pájaro aparece
si aparece
observar el más profundo silencio
aguardar a que el pájaro entre en la jaula
y una vez que haya entrado
cerrar suavemente la puerta con el pincel
después
borrar de uno en uno todos los barrotes
con cuidado de no rozar siquiera las plumas del pájaro
Reproducir después el árbol
cuya más bella rama se reservará
para el pájaro
pintar también el verde follaje y la frescura del viento
el polvillo del sol
y el zumbido de los bichos de la hierba en el calor
del verano
y después esperar que el pájaro se decida a cantar
Si el pájaro no canta
mala señal
señal de que el cuadro es malo
pero si canta es buena señal
señal de que podéis firmar
Entonces arrancadle suavemente
una pluma al pájaro
y poned vuestro nombre en un ángulo del cuadro.
domingo, 20 de febrero de 2011
Día Internacional de la Lengua Materna.
ASL ASOCIACIÓN SANTAFESINA DE LECTURA
( Personería Jurídica: 1292 )
CEDOC - LI - FE - Red Internacional
S3000FMA 9 de Julio 1159 TE: 54-342-459-3838
Para EL LITORAL
DIA INTERNACIONAL DE LA LENGUA MATERNA
21 de febrero-2011
Un viaje interminable por el mundo de la lectura
Escribe: Prof. Ma.del Carmen Villaverde de Nessier
Desde hace 42 años tomé como referente de mis estudios, publicaciones e investigaciones: la lectura, la narración y, los niños y jóvenes, para acompañar el desarrollo personal y la comunicación.
Y hoy me pregunto ¿seguirá vigente aquella expresión de Peter Richter:
¿HACERSE RICO CON LIBROS Y LECTURAS?
Claro que así tendría que ser, alcanzar el dominio del mundo desde la lectura a partir de la diversidad de intereses y pasiones propias de cada persona.
El tema fue, es y seguirá vigente advirtiendo que debe ser estimulado con apetito de primer nivel desde la LENGUA MATERNA.
En “El poder del lenguaje”, Saed nos presenta su mapamundi de lenguas y expresiones que se nutren en las primeras escuchas, en las primeras copias lingüísticas gestadas en las Lenguas Madres.
Estas se constituyen en el primer diccionario de palabras, memoria, preguntas y respuestas que formarán la :“PALABRAS-MALETA” con las que cada uno comenzará a transitar socialmente por el mundo de las comunicaciones.
Estas primeras lenguas constituyen el primer idioma del amor. El plurilingüismo de los gestos, las imágenes y los sonidos fundamentales, próximos y universales, unen a todos los niños en la lengua inicial, la lengua madre, desde el más genuino sentimiento humano, el del AMOR, que es traducible a todos los idiomas del mundo. Cuando un niño ve a su madre y la reconoce en su mirada, su perfume, su voz, acaba de aprender la palabra MAMA, sonidos repetidos con los que se la estuvo nombrando y que se asocian, del mismo modo, desde el afecto, en cada lugar de la tierra. Igual ocurrirá con el reconocimiento de las manos, la cabeza, los ojos…, los seres y las cosas a las que se unen las necesidades, las compañías, los reclamos vivenciales, idénticos en todas partes.
Estos sentidos rítmico-musicales, despiertan y ejercitan en cada niño tempranas respuestas expresivas orales que se tornan elocuentes y auténticas, es la jugosa exposición semántica de cada giro de la lengua materna en ejercicio. Es acción desde el primer día de la aparición del bebé en el mundo, acción en la que se unen: el beso, el abrazo y la canción de cuna. ¡ Qué enorme responsabilidad entonces para quienes tienen que poner en marcha los Planes de Educación Socio-Cultural de cada comunidad! En ellos ninguna familia, ninguna mamá debiera quedar excluida. Si siempre sucediese así sí podremos decir, sin ningún tipo de marginaciones, que desde las primeras entradas al mundo de la palabra personal, se ingresará seguro a la lengua estándar y por supuesto a la lectura placentera.
Escribe: María del Carmen Villaverde de Nessier
Presidente de la Asociación Santafesina de Lectura
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